这场暴乱导致苏哈托辞职，针对中国文化的禁令亦宣告解除。近几年来，传授中文的做法呈现出增加的势头。比如，位于印尼第二大城市的泗水国立大学，将从今年开始传授普通话。
许多学习汉语的印尼学生，是渴望重新与其文化相联系的印尼华裔。但学习中文的，也有其他族裔的学生，他们试图从印尼与中国之间日益增长的经济联系中分一杯羹。中国商务部透露，中印两国2009年的双边贸易额达284亿美元，今年起效的中国和东盟自由贸易区，已经导致双边贸易额激增。

     “对我而言，学中文是非常重要的，因为我听说印尼和中国即将进行自由贸易，”16岁的学生Andresya Bargiyyatul说。“因此，我认为，肯定有中国商人来印尼做生意，我想跟他们交流。”

      这种态度，恰恰是一直在印尼和其他许多国家积极扩展普通话教育项目的中国政府所热切期望的结果。胡锦涛主席曾公开号召中国通过文化传播和外交等“软实力”手段, 提高其在全球的影响力。教育部是参与这一运动的部门之一。去年，教育部向大约110个国家选派了4800名教师。

      去年，中国教育部在印尼首都雅加达开设了一家孔子学院。教育部运作的554个孔子项目，遍及90个国家和地区。美国的孔子学院数量最多，共有68家。

      2004年至2009年，教育部向印尼选派了大约380名教师，大部分教师的合同期为3年。但或许是由于印尼近年来的排华历史，中国选择淡化其软实力影响，雅加达的孔子学院几乎没有搞任何宣传造势活动，并且拒绝接受本报记者的采访。

       对于中国的崛起，印尼官员的态度是复杂的。在近些年的双边贸易中，印尼一直是贸易逆差的一方。中国巨大的经济实力令一些印尼官员忧心忡忡，但也有麦夫克这类持乐观态度的官员。

      “在我看来，拉蒙岸和中国之间的贸易和投资，有着绝妙的前景，”麦夫克在他的办公室中咧着嘴笑着说。

      2007年，在其访问中国2年之后，麦夫克开始下令学校传授中文。在开始于去年7月份的这个学年中，这项政策已变得更加根深蒂固。该市的教育官员表示，数百所小学、初中和高中，现在至少提供了一门中文选修课。148所初中和高中当中的许多学校（既有公立，也有私立学校）已经将中文列为必修课。学校官员表示，这项政策的主要羁绊在于缺乏合格的教师和中文课本。

      这项政策让麦夫克获得了一些全国性的声誉——印尼一家颇受欢迎的有线新闻网采访了他，教育部长也与其进行过交谈。

     “这是一个勇敢的政策，”当地教育部门的官员穆阿德说。“还没有哪个其他的自治区域采取过这项政策。拉蒙岸为印尼创了先例。”

     “我们希望从现在开始5到10年时间，当这些学生到了工作年龄时，他们能够讲中文，”他补充说。“如果中国商人或投资者来到拉蒙岸，我们希望我们的学生能够向其介绍拉蒙岸。”
拉蒙岸的经济去年增长了5.8%。在东爪哇岛，拉蒙岸是水稻、鱼、玉米、烟草和大豆最主要的来源之一。这里的官员表示，这些产品中的一些可以出口到中国，中国的公司可以在拉蒙岸建立工厂。