近日，宁夏回族自治区党委、政府制定的《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要》出台。根据纲要，未来10年，宁夏将重点支持宁夏大学外国语学院、宁夏民族职业技术学院和同心阿拉伯语学校阿语专业扩大招生规模，提高教育质量，加快培养阿语人才，把宁夏打造成全国重要的阿语人才培养培训基地和阿语商贸服务专项专业技能考试试点单位。

     此举标志着宁夏回族自治区将进一步完善阿语人才培养模式，培养更多面向世界穆斯林国家的对外商贸和交流人才，更好地服务于在银川设立永久会址的中国·阿拉伯经贸论坛（简称中阿国家经贸论坛，首届论坛于去年9月在宁夏银川市举办），力促宁夏社会、经济、文化等全面发展。

     宁夏具有培养阿语人才独特的优势

     “宁夏回族等穆斯林群众人数超过220多万人，占自治区总人口的1/3强，从宗教习俗和教育氛围上来说，宁夏具有培养阿语（阿拉伯语）人才独特的优势。截至去年底，宁夏开设阿语专业的公立学校有5所，专门培养阿语人才的民办学校10所，这些学校的办学规模都在不断扩大。2010年，随着宁夏构筑面对阿拉伯国家内陆开放型经济格局的步伐加快、中阿经贸论坛永久会址在银川设立等，阿语人才的培养作为发展战略思考被列入宁夏‘十二五’发展规划，未来的阿语人才教育将会得到更大的发展。”宁夏同心阿拉伯语学校校长王开清在接受记者采访时如是说。

     1946年，北京大学的季羡林和马坚两位教授，在文学院东方语文学系创立了阿语专业，首开我国高等学校阿语人才培养先例。截至目前，我国已有20余所高校开设阿语专业，先后为国家培养了一大批合格的人文、外交、经贸、翻译、研究和师资等领域的高层次阿语人才。

     记者了解到，宁夏阿语教学始于回族经堂教育，至今已有400余年的历史。对于穆斯林来说，只要有清真寺，就会有经堂教育，同样也必有阿语的教学活动。新中国成立后，在传统清真寺经堂教育的基础上，我国阿语教育教学整体呈现出多样化、多层次的局面。在宁夏，自上世纪80年代以来，阿语教学先后被自治区民族宗教部门和教育部门正式纳入官方外语教育教学体系，从而使宁夏的阿语教学层次迈向了更高的台阶。

     1985年，宁夏伊斯兰教协会在银川创办了宁夏伊斯兰教经学院。同年3月，宁夏同心县创办了全国首所县级阿语学校——同心县阿拉伯语专修学校。1986年，自治区人民政府批准该学校为全日制中等专业学校，即宁夏同心阿拉伯语学校。2002年，宁夏大学开设阿语专业。2005年，宁夏民族职业技术学院开设阿语大专班和中专班。2006年，经教育部批准，宁夏大学开始招收阿语专业全日制本科班。尤其值得一提的是，去年11月1日，宁夏大学阿拉伯学院揭牌成立，从而成为全国高校中首个阿拉伯学院。如今，宁夏已形成了较为完善的阿语高层次人才培养体系、模式和机制。　　　

     阿语学习，从满足宗教信仰的需要到带来个人发展和经济收益

     “宁夏新时期的阿语人才培养教育发展得益于改革开放，在我国外向型经济不断发展的大背景下，市场需求激增给阿语培训带来了巨大机遇，阿语人才的培养教育引起了政府和社会各界的广泛关注和重视。”从事多年阿语教育及学校行政管理工作的王开清说，随着中阿经贸交流的深入，我国国有大型企业纷纷挺进阿拉伯市场，在阿拉伯国家，工作、生活着数十万中国人。与此同时，中国物美价廉的产品吸引了很多阿拉伯商人涌向广州、义乌、宁波等地，巨大的商机带来了对阿语人才的巨大需求。

     根据王开清的切身体验，毕业于阿语学校的学生是很受用人单位欢迎的，一般都有比较好的前途。目前，宁夏各阿语学校或是阿语专业的毕业生主要有3个去向：相当大一部分（60%-70%）在广州、义乌等沿海发达地区的外贸公司从事阿语翻译工作，有些学生则干脆自己成立公司，充分利用自身的语言优势，专门与阿拉伯国家的商人做生意；20%的人应聘在驻外机构、涉外企业海外部及国有大型企业的对外项目部工作，主要与苏丹、利比亚、阿联酋、也门等通用阿拉伯语的国家打交道；还有少部分出国留学，主要是前往埃及、巴基斯坦、利比亚、沙特等国家。

     2002年，宁夏固原市原州区头营镇大疙瘩村回族青年杨文林从宁夏同心阿拉伯语学校毕业后，先后在宁夏伊斯兰教经学院、北京第二外国语学院进修伊斯兰文化和阿拉伯语，结业后先后在阿联酋、伊拉克从事翻译服务工作。由于工作能力强，杨文林从伊拉克回国后，被中国水电对外公司邀请到非洲参与苏丹麦洛维大坝建设工程，目前负责一个大型运输车队的管理工作。

      目前，就宁夏高校阿语教学规模来讲，宁夏伊斯兰教经学院是最大的。经学院虽然是专门培养宗教教职人士的场所，但阿语是宗教教职人士掌握伊斯兰文化必备的一门专业知识，因此经学院自创办以来，阿语培训一直是重中之重。

     宁夏伊斯兰教经学院阿语教研室主任纳洪其告诉记者，经过20多年的发展，经学院在培养了一大批宗教管理人员和教职人员的同时，还有一部分从事商贸阿语翻译的毕业生，也有先到国外做翻译，掌握了一定的客源后，回国在广州、义乌等地自己开公司的。

     “阿语学习使我们很多穆斯林青年从单纯满足宗教信仰需求到带来经济收益和个人发展，我们很乐意看到这个结果。”纳洪其说。　　

     阿语培训，期待数量和质量的双重提升

     随着中阿经贸文化交流的加强、中阿经贸论坛在银川设立永久会址等形势的发展，宁夏阿语翻译人才的需求量增大了，对人才的质量要求也更高了，作为自治区专门培养阿语人才的学校，宁夏同心阿拉伯语学校等都面临着前所未有的机遇和挑战。

     截至今年7月，宁夏同心阿拉伯语学校共毕业学生2154名，其中，阿语专业毕业生16届共753名。宁夏民族职业技术学院2005年起开设阿拉伯语专业，如今有6届毕业生近200人走上了工作岗位。宁夏大学于2006年首次招收阿拉伯语专业全日制本科生，首届毕业学生50余人。

     “从数量上来看，宁夏培养的阿语人才还远远不能满足日益激增的市场需求。”王开清告诉记者，针对此种现状，在《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要》出台之前，同心阿拉伯语学校已将“开门办学”列入了该校的《2010年至2015发展规划》，扩大校际交流与合作，扩大办学规模，提高办学层次。计划到2015年末，在校学生达到800至1000名，办学条件基本达到高职院校的水平。

     记者在采访中了解到，目前，宁夏不管是正规高校开设的阿语专业（学院），还是职业技能培训学校，除开设阿语听说读写基础课程之外，都另设了文学、计算机以及其他非专业学科，将培养技能、发展智力、陶冶情操三者紧密结合起来。

     “学生在学习阿语专业知识的同时，也广泛涉猎其他学科，这样能够从整体上提高综合素质，推动阿语翻译向更广阔的空间和更高层次发展。”王开清说。

     在采访中，王开清一直带着欣慰，他说，自己已经经历了宁夏阿语教育改革的20多年，更期盼其未来的发展：“相信在不久的将来，将有源源不断的高素质阿语人才走向世界，走向最需要他们的地方。”