“亲子阅读”在国外
●20世纪60年代，新西兰的教育家赫达维等人首创了一种成人儿童互动式阅读法，提出了“亲子阅读”的概念。“亲子阅读”即在轻松愉快的亲密气氛中，成人和儿童并非以学习为主要目的地共同阅读一本书，这是一种类似游戏的活动。“亲子阅读”的观念一经提出就在新西兰基础教育中得到广泛应用，在各个家庭中萌芽、成长。
●“亲子阅读”法被引进到美国等许多国家，都收到了良好效果。在国外的很多国家，早期亲子阅读活动是不折不扣的“国家工程”，政府提供足够的教育资源和良好的公共服务来保证和促进阅读的开展。国外很多家庭中，父母每天和孩子一起读书已经成为一种习惯。
●英国2005年启动 “阅读起跑线”计划，免费为每个儿童提供市值60英镑的资料。这些资料分装在不同款式的帆布包里，根据儿童成长的实际需要，分年龄段以不同的方式分发。这些指导资料一方面使家长意识到学前教育的重要性，另一方面帮助家长掌握辅导孩子阅读的方法和技巧。在该计划指导下，家长和孩子经常参加“儿歌时间”和“蹒跚起步来看书”等活动。
●在日本，由退休教师组成的“课题图书评选会”以推荐好书，树立家庭读书风气为主旨，制定图书选择标准，出版刊物，并定期举办用绘画、明信片等形式来表达读后感的比赛，推动了日本儿童读物市场的发展，也促进了儿童阅读质量的提高，从而使家庭中的早期阅读“有好书可选，有感想可发”。
●“亲子阅读”法被引进到美国等许多国家，都收到了良好效果。在国外的很多国家，早期亲子阅读活动是不折不扣的“国家工程”，政府提供足够的教育资源和良好的公共服务来保证和促进阅读的开展。国外很多家庭中，父母每天和孩子一起读书已经成为一种习惯。
●英国2005年启动 “阅读起跑线”计划，免费为每个儿童提供市值60英镑的资料。这些资料分装在不同款式的帆布包里，根据儿童成长的实际需要，分年龄段以不同的方式分发。这些指导资料一方面使家长意识到学前教育的重要性，另一方面帮助家长掌握辅导孩子阅读的方法和技巧。在该计划指导下，家长和孩子经常参加“儿歌时间”和“蹒跚起步来看书”等活动。
●在日本，由退休教师组成的“课题图书评选会”以推荐好书，树立家庭读书风气为主旨，制定图书选择标准，出版刊物，并定期举办用绘画、明信片等形式来表达读后感的比赛，推动了日本儿童读物市场的发展，也促进了儿童阅读质量的提高，从而使家庭中的早期阅读“有好书可选，有感想可发”。
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