• 波士顿的哈佛大学 哈佛大学(Harvard University),简称哈佛,坐落于美国马萨诸塞州剑桥市
  • 经堂教育是中国穆斯林社会传统的教育形式,兴起于明朝中叶。其宗旨是传授经学知识,培养讲学经师和从事宣教及率众举行宗教活动的宗教教职人才。经堂教育系源于中世纪阿拉伯伊斯兰国家清真寺内“麦德莱赛”(即宗教学校)的教育传统,后在中国结合私塾特色形成的教育制度。它为明朝嘉靖年间(1522~1566)陕西伊斯兰教经学家胡登洲(1522~1597)所开创。他有感于教内“经文匮乏,学人寥落,既传译之不明,复阐扬之无自”,遂“慨然以发明正道为已任”,在自己家中招徒授业,讲经论道,开创了经堂教育的先河。后移至清真寺教学,并逐渐发展形成了比较系统的经堂教育体系。
  • 现代的许多经济发达的国家不惜一切工本在电视传播业上投资鼓励人们多看电视表面上是十分民主和自由了商业和文 化都由此而连带着兴旺起来政府的官僚最关切的问题是社会稳定。 地球的许多地方都人满为患了五十年前世界上没有一个超过千万人口的城市现在可多了虽然没有看到统计随便都可以列举几十个如东京纽约墨西哥城开罗新德里上海广州重庆。 人口太多又很拥挤五坊八处三教九流工农学商三百六十行必然人多嘴杂形成许多小群体各自都有奋斗的目标和理想的前景如果没有一种办法稳住局势政治动乱杀人抢劫将是天天发生的家常便饭。 世界各国的“英雄所见略同”都大力投资发展电视如同古时候盗贼动手前先向卧室中吹进的迷魂香让里面的大活人站不起身来完全失去反抗能力。 现代的电视就是绝妙的麻醉剂把大多数人都从精神上摆平
  • 背景新闻:本月19日凌晨,位于英国伦敦北部的克里克伍德伊斯兰中心发生一起恶意伤人案,一辆汽车在清真寺外忽然撞上参加清真寺活动的穆斯林
  • 一台新购置的计算机智能和联想的性能完好主人还没有开始使用就被朋友借去了取回来以后里面都被装入各种工作软件操作系统文件和数据再也不容易恢复到原来的清白状态。 这是比喻一个孩子初生的时候真主的恩慈赋予他完美的理智和思维能力清白无瑕的心灵能够接受外部任何知识和信息。 先知穆圣(祈主福安之)说“任何一个婴儿在初生的时候都带有‘费特拉’(认识独一无二真主的天性)是他的父母后来使他们变成了犹太教徒基督徒或拜火教徒。”(《布哈里圣训集》《穆斯林圣训集》) 因此根据伊斯兰的原则穆斯林的父母必须注意儿童的早期教育要把儿童引向真主的正道学会穆斯林的行为规范。 这是至仁至慈的真主降示给每个穆斯林父母的天职服从者将获得真主恩赏的两世报酬而疏忽或抗拒者将受到真主的惩罚。
  • 在伦理道德方面,伊斯兰教育和其它教育之间有一泾渭分明的界线。当安拉一一众世界的化育主赞扬我们的先知穆罕默德(祈求安拉慈悯他)的时候,曾对他说:“你确是具有一种伟大的品德的。”(注90)先知穆罕默德(祈求安拉慈悯他)对自己所奉的使命要达到的目的也作出这样的定义:“我的使命是为了弘扬各种美德。”
  • 人的生命有限但在求知中有意识和有计划地去寻求正当的知识每时每刻都能提高生命的价值和人性质量。 各地伊斯兰学者伊玛目阿訇教师和穆斯林社会领袖都有责任提倡伊斯兰教育鼓励穆斯林刻苦学习提高穆斯林民族素质发奋图强自尊自立在世界民族之林中占有合理的地位。 人人行动起来可以摘掉落后的帽子赶上世界先进的行列。
  • 世人皆知有古希腊文明后来从伊斯兰文明崛起人才辈出学者的风格迥异别具一格。 希腊的学者多数好沉思遐想事物的哲理而穆斯林学者重视实践注重改善现实生活。 对相继而来的欧洲文艺复兴影响最大者不是希腊哲学而是伊斯兰对科学的实践精神。 但是希腊和伊斯兰世界都重视教育认为文明必须以教育为基础例如穆斯林都能同意希腊一位哲人的名言“受过教育与没有受到教育的人相比就如同活人与死人的差别。”
  • 乌干达伊斯兰大学(IUIU)是一所教学和学术水平都很高的高等学府二十年来向非洲和世界各地输送了数以千计的合格毕业生被誉为非洲伊斯兰之光灯塔。 该大学校长艾哈迈德‧森简多博士对《伊斯兰在线》记者说“伊斯兰大学是伊斯兰人才的园圃向非洲各国学术领域和伊斯兰教育提供了世界水平的高级学者。”
  • 瓦克夫有两种形式。一种是原所有人从一开始就明确宣布,将其部分土地或产业的收益捐赠给宗教慈善事业(如用于兴建清真寺、学校、医院、浴池等),称为公益瓦克夫。一种是原所有人宣布,将其部分或全部土地或产业首先留归自己的子孙后代享用,直到没有合法受益人时,再用以赈济贫民和需求者,称为家庭瓦克夫或私人瓦克夫。