本报讯（记者 陈巍）“马老师对我非常好，她的笑脸给了我信心和快乐。”这是青海省西宁市回族中学教师马文娟家访后，学生马小泉常挂在嘴边的一句话。自学习实践活动开展以来，西宁市回族中学的师生对家访有了新认识、新感悟。

“马小泉是一个特殊的孩子。他基础差、学习习惯不好，成绩一直在全年级最末。”班主任马文娟说，“这次家访的经历，让我终身难忘，深受启发。”以前总被教师请到学校的马小泉的妈妈冶翠珍，也没想到这次教师来到了她的家里，讲了孩子那么多的优点。更明显的是，家访后，以前没精打采的马小泉，变得活泼、开朗了，学习也开始用心了，自信心明显增强。

西宁市回族中学是全市唯一一所民族完全中学，地处少数民族聚居区，学校少数民族学生占学生总数的90%以上。在学习实践活动中，学校提出全面促进学校教育教学工作、创民族示范性窗口学校的目标，并把“家访日”活动作为落实科学发展观的一个重要抓手。学校学习实践活动办公室主任王亦兵介绍说，学校将此项活动作为促进学生健康成长的一个重要环节抓好抓实，包括校长在内的每一个教职员工都承担了任务。

初三（1）班学生王文静告诉记者，她父母长期在外打工，多年来，她一直与爷爷奶奶一起生活。“以前回到家，给爷爷奶奶说学校的事，他们不爱听，后来我也就不说了，跟他们的交流少了。老师家访之后，爷爷奶奶开始主动关注、倾听我的感受。家访拉近了我和爷爷奶奶之间的距离。”

学校针对少数民族学生家庭的状况，在教师中广泛开展了以爱心、诚心、耐心、细心、恒心为主要内容的“五心”教育。对弱势家庭的孩子，教师的关怀多了：有的教师帮助学习困难的学生补习功课，有的帮助学生办理低保手续，有的积极组织捐助。学生们在得到教师帮助的同时，也学会了关心更加困难的同学。家长们对远道上门的教师充满了敬意，对学校工作变得热心。与此同时，学校还组织初、高中毕业生到职校参观，为他们进一步升学、就业打基础、做参谋，并积极从多方面筹措资金，建成综合实验楼，扩充学校操场，新建成了篮球场，还建起了食堂、健身房……日益完善的教学条件，为孩子们提供更多的优质教育资源。

（编辑 子瀚）