韩长青, 一个普通而有平凡的撒拉族教育工作者，在多年的教学生涯里，二十年如一日，忠诚党的教育事业，工作勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同志，在平凡教育岗位上做出了不平凡的业绩，曾先后获得海东地区岗位能手、县级模范班主任、先进教育工作者和优秀党员等荣誉。

　　如果说，学生是花，那么他就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田；如果学生是树，那么他就是太阳，缕缕阳光伴随他们成长。他是一位教师，他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播撒希望的种子，期待收获的明天。

　　善于学习做教育改革的探索者

　　作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上不落人后，才能做一名合格的人民教师，他坚持认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观。并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育方针政策，为人师表，全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，工作之余他笔耕不辍，先后发表了《循化中学综治工作简记》、《从后进生到优秀班干部》、《课堂提问要注意开放性》、《新课导入之我见》、《培养学生的自律意识》等多篇优秀论文。

　　关爱学生构建和谐融洽的师生关系

　　“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育，“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进生，“爱心”是学生良好发展的“林丹妙药”。 韩老师教育学生严而有度;与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的老师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的长者，他对学生爱中有严、严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，韩老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生，在他曾经带过的班级中有一位女生，容貌不佳，学习成绩差，对生活失去信心。他知道，少年时的心灵伤痕很可能影响人的一生。于是，他极力鼓励她，给她信心，给她指明前进的方向。他鼓励这位女生努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上课时让她背，当时学生中一阵嘲讽的骚动。她流利的背了下来，班内一片掌声。事实本身就是一个很好的证明，从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一位男生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评。有一次，他因纪律不好而受到了其他老师的批评，而此时这位男生又处在朦朦胧胧的早恋之中。那一段时间，这位男生意志消沉，终日保持沉默。他从这位男生的日记中读出了他的心曲，他觉得必须帮助这位男生，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。通过多次的思想教育和谈心交流，终于这位男生想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。此外，循循善诱，细致入微的关爱对学生的一生影响很大。在他所带的第一届学生中有一个来自道帏乡俄家村的学生叫韩辉，自小父母双亡，和奶奶相依为命。由于学习基础差跟不上，有时病了无人管，久而久之，这个学生产生了失落感，自卑感，就自暴自弃。他了解情况后，立即倾注了一腔父爱，关心呵护他，时刻关注他，多次找韩辉谈心，他还动员全班同学对韩辉关心爱护，帮助引导他进步。当他生病时，亲自把他送往医院，当他学习有困难时，就个别辅导，发动优等生为他补课，使他很快进入先进行列。韩辉同学在日记中写道：“在韩老师身上，我感受到了伟大的师爱，学校是个温暖的大家庭，这里充满阳光，充满爱。”他经常激动地对同学说：“我一定要好好学习，以实际行动报答韩老师和同学们。”从此他树立起了坚强的意志和远大的理想，并为之努力着，拼搏着。现在韩辉同学已顺利读完大学在省城工作。

　　勇于开拓 做有效管理的排头兵

　　如果说教学工作是学校工作的重心，德育工作则是学校工作的灵魂，他深知通过抓班级管理来提升班级成绩是行之有效的方法。德育工作体现在每一堂课、每位老师身上，学校处处是德育教育的阵地，时时是德育教育的机会。自2003年至今韩长青同志先后担任循化中学团委书记和政教处主任以来，在工作中他以身作则，身先士卒，深入老师学生中了解第一手教育教学资料，开展扎实有序的工作，狠抓学校德育工作和综治工作，培养了学生良好的行为习惯和道德品质，确保了校园安全及学校教育教学工作的顺利运转。得到了校领导、同事和学生家长的一致好评。在成绩面前，他时刻保持着谦虚谨慎，戒骄戒躁的作风，时刻保持着安教乐教，廉洁执教的师德风范。

　　为了使德育管理更加制度化、规范化，他牵头修改完善和制定了一系列德育管理制度：《循化中学班主任考核细则》、《循化中学师德考核办法》、《循化中学学生管理办法》、《循化中学住校生管理办法》、《循化中学宿舍文明公约》、《循化中学德育评比制度》等等，他深信通过制度来管理，以达到制度面前人人平等，从而可以有效防止工作中的失误，这既体现着学校管理工作的公开、公平、公正的理念，也表现了他对工作的严谨态度。

　　在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，他严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关爱。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在他的面前变的阳光、积极向上。至今，他所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与他联系，致问候及求助，他们已成为贴心的朋友。

　　在认真搞好德育工作的同时，他还重点具体负责实施循化中学的综合治理暨平安校园建设工作，在他的带领下政教干事、班主任、护校队成员、宿舍管理员、学生会干部齐抓共管形成合力，编织出了严密的校园安全管理网络。他组织实施安全宣传教育工作，主动与司法、交管、消防等部门联系，开展丰富多彩的安全教育活动，增强学生的安全意识和自防自救能力。他定期组织政教人员对校内及周边进行安全专项检查活动，狠抓整改，不留隐患。组织年轻教师深夜到各网吧巡查，发现学生及时劝其回家，并引导这些上网吧的学生把精力投入到学习上来，帮助他们矫正不良行为。并和年级组、班级、学生、家长、实验人员、食堂人员、门卫等层层签订了《安全目标管理责任书》。带头模范执行学校的安全值周制度，对于学校安全管理工作常抓不懈，努力做到学生安心、家长放心、社会满意。

　　乐于奉献做任劳任怨的服务员

　　二十年来韩老师为了当地的教育事业，奉献了无数的精力和美好的青春。他以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼搏的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的骨干。

　　走进韩老师，你会发现他无论做那一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。如果说学校是一块人才沃土，那么他便是这块土地上的辛勤耕耘者。他以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。二十年来，他在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘；在校园的这片净土上，热情无私奉献。正是这样，在不断创新的教学实践中，他摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，他淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，努力为自治县的教育事业无私奉献，增砖添瓦。(作者：韩生英)

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