第十一则：跟孩子讲话要坦诚，不要拐弯抹角。

第十二则：利用各种事件指导孩子。
母亲一定会抓住各种事件，教导孩子，给孩子从中总结经验教训，将信仰的意义和原则种植在他的心灵里，不会任其自流而不管。这种指导对孩子的影响力是刻骨铭心的，尊贵的《古兰经》就曾使用过这种方式，它的降示就跟当时的许多事实紧密联系在一起，其中就隐含了信仰教育的意义。这也是人类的导师穆罕默德（愿主福安之）的教育方式。

第十三则：让孩子养成尊重别人的感情，帮助他去认识这一点。

第十四则：帮助孩子认识他的权利和义务。

第十五则：教会你的孩子遵守信用。
教孩子守信的最好方法是尊重孩子的个人拥有权，决不姑息任何人乱翻孩子的私人物品，这会激发孩子去尊重别人的权利。如果发现孩子在玩弄或拿走别人的物品，立马进行纠正，切忌大声嚷嚷恐吓孩子，在这种情况下更不应该这样呼唤孩子：“嗨，小偷！”这种做法会使孩子怙恶不悛更加自卑。聪敏的母亲会抓住机会，委婉地进行指导，或给孩子巧妙地讲一个有针对性的故事，以收到良好的效果。

第十六则：讨论。
当孩子到了四岁时，你应该跟孩子讨论有关他的一些事务，你可以首先给他解释一些有关规范他行为的原则问题，如果他还是不理解，你要千方百计地让他明白这些道理，试着要说服他，尤其在孩子进学校之前。

第十七则：教会孩子怎样克服厌烦的情绪。
孩子到了一岁，他能够独自持续地玩耍十五分钟左右，而到了三岁，大部分孩子能够将自己一半的时间用来玩耍。因此，如果你每天跟孩子谈话玩耍几个小时，这时你感到了劳累，可是让孩子感到了玩耍的乐趣，忘掉了厌烦的情绪。

第十八则：教会孩子怎样等待。
等待会教会孩子怎样以最好的方式跟压力和困难打交道，在成人的世界里，所有的工作都伴有不同程度的困难，因此有必要推迟相应孩子的各种请求，这就要求孩子在锻炼中慢慢地去适应等待的必要性。如果你让孩子等待了几分钟后又几分钟，你不要具有负罪感，比如，你绝不能允许孩子打断你跟别人的谈话。只要等待不给孩子造成焦躁不安的情绪，就会没事，这会强化孩子的耐力和对自己情绪的控制力。

第十九则：制定计划。
这是父母亲共同的责任，父母应该专门制定一些适合孩子各个年龄段的计划，来规范孩子的行为。这种计划应该从孩子刚开始爬行的时候就开始。比如，我们用一个词儿“不”来拒绝孩子的请求，有些时候对孩子是有益的，孩子也需要外界的压力来制约他，以便让他学到自己怎样控制自己，规范自己的行为，怎样继续爱你尽管遭到了你的拒绝也罢。

第二十则：有时不要过分在意孩子的呻唤。
孩子的面前有许多博得父母关心的途径，但是有的时候，装病在孩子那里成了一匹获取父母长期关爱的良马，久而久之，这会成为孩子长期惯用的坏毛病。